餐饮传统服务系统利弊论文,餐饮传统服务系统利弊论文怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于餐饮传统服务系统利弊论文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍餐饮传统服务系统利弊论文的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么总有那么几个人千方百计诋毁、诽谤我们的传统医学？
2. 对中国应式教育你们怎么看待这个问题呢？

为什么总有那么几个人千方百计诋毁、诽谤我们的传统医学？

有些中药药方是有效的，这部分大都标准化生产了，有效才能赚钱，自然才有人投资，病人也才放心买，有效是关键。但是大家为什么首选西医看病，西医冶不好才选中医呢？西医快、中医慢，西医精确、中医模糊，西医方便、中医麻烦。中医还不发展自身，比如中医的望闻问切，再会望能强过x光吗？再会切能强过心电图？不用成药的中医还特麻烦，散装的药有质量保证吗？一付药熬几次，天气热放哪会不变质？如果药有问题怎么鉴定，找谁赔？

这是几个中医黑的无知。一方面他们对中医不甚了了，另一方面对西医现状也缺乏了解。因而固执巳见，打着科学旗号，整天为黑而黑。最近，西方医学界疯传一份推特论文《医生***，死亡率下降》，深刻揭露了西医的弊端。论文由加拿大医学博士波美.特拉博（Dr.Bruce.pomerant）对西方国家医生***与死亡率下降的调查，结论是医生***与死亡率下降成正比。

1.1***6年，堡高塔市医生***52天，全市死亡率下降35%。2.美国洛杉机市医生***二周，死亡率下降18%。3.加拿大曼尼涛巴省医生***二周，死亡率下降20%。4.不列颠哥伦比亚省医生***三周，死亡率下降30%。5.1***3年和1983年，以色列全国医生分别***31天和85天，死亡率分别下降33%和50%。据此，波美引述联合国世界卫生组织调查指出，西方国家的病人有三分之一是死于不合理用药，还有三分之一死于医源***故。用中文表述，一个是药死，一个是治死，西医现状令人触目惊心！

西医的尴尬迫使很多西方国寻求中医之道。德国《明鏡》杂志惊呼:“随着中国崛起，欧州开始中医热。”

中国几千年的传统医学文化，本应取其精华去其糟粕的有效传承，在当今社会发挥作用，减轻人们病痛，为人类谋福祉。 而现实社会中，总会听到一些不和谐的声音，他们诋毁、污蔑甚至诽谤我们的传统中医，给传统中医贴上“不科学”的标签，致使中医的发展受到阻碍。

全国人大代表、中国工程院院士、中国中医科学院院长、天津中医大学校长张伯礼曾说：“一些不懂中医药的人诋毁中医药让人痛心。” 他说社会上对于中医药的“杂音”往往是不懂中医药的人发出的，他们或者是断章取义，或者是一知半解，说出一些不负责任的话。他还说，中医药是五千年的精华，在产业发展、防病治病、文化交流等领域都呈现出一定的价值。“不懂中医药的人诋毁抨击中医药，实在是让人痛心。” 除此之外，中医精难不易学，一些人只学了皮毛就出去招摇撞骗，导致一些人受到庸医蛊惑，延误病情，导致疾病更加难以愈合，因此，恼羞成怒之下就会“一杆子打翻一船人”，把所有的过错推到中医身上，尽情诋毁中医，这便毁坏了中医原有的声誉。

中医是中国的宝贵财富，希望好好保护传承。值得关注的恐怕是中药材的质量问题。现在连食品都是***的毒的层出不穷，这中药材也要加强管理验证。现在吃肉多了吃撑的人心坏了，净以***充真，药材太难辨认。不知道那些整天贬低诋毁中医的是什么目的？。

中医，确实有问题，赶快要发展，没有问题，有几个反对的，也掀不起什么大浪，就怕有小辫子啊！再说了，有几个反对的，可能也是好事，再不发展，关门大吉，让出空间，给愿意发展的。人民要的是健康，是效率，爱中医，恐怕是有限度的。

对中国应式教育你们怎么看待这个问题呢？

这个问题我们要辩证的去看，两种眼光嘛。应试教育对中国的教育来说并不是都是坏的，反之，素质教育也不一定全是好的！适合自己的才是最好的！

提起素质教育在我国推行最少也得有20年了吧，为什么直到现在素质教育在我国几乎仍没见成效？为什么还是应试教育占主导地位？

这不仅仅是我国教育体制的问题，也不仅仅是我国以考试成绩的高低来作为选拔人才的唯一标准的问题，更主要的问题是我国的人口基数和学生数量的问题，导致我们根本没有办法对学生进行素质教育，首先从硬件上就满足不了，小班额二三十个学生，最少配备三名老师，我们哪来那么多教室和老师。

为什么那么多明星、富商、高干将子女送到国外上学，他们的教育水平真的比我们先进吗？我想不见得。我认为不是他们教育水平先进，也不是他们都多高的教育手段，只是他们的教育***丰富而已！

而应试教育除了可能会在孩子的创造力、想象力上有一定的阻碍，但在培养孩子记忆力、意志力上还是有一定的促进作用的。所以我认为看问题不能太唯一，应试教育也不是说就一定阻碍了中国教育的发展！

我已向教育部官方网站发了“大学招生制度改革的建议”，内容如下：一．全国各中小学统一建立学生档案，从一年级到高中毕业，档案内容包括学生每年在学校期间的德智体全面表现，内容格式全国统一，如德育内容包括：1．尊重师长。2．团结友爱。3．关心集体等。智育内容包括：1语。2．数。3．外等。体育内容包括1．跑。2．投。3．跳等。毎个分项有优良中差四个等级。统一格式便于电脑评判。二．大学根据申请就读该校学生的学生档案，有权直接录取。***用宽进严出的原则。三．取消全国高考。如此改革有以下意义和作用：一．促使学生注重德智体全面发展，而不是仅仅学习成绩。二．促使学生注重在校期间的长期一贯表现，而不是高考一锤定音。三．促使学生积极参加学校班级组织的活动和社团，如运动会、文艺演出、球队、合唱团、诗友会等。四．促使学生家长加强对孩子的综合素质教育，支持孩子参加学校组织的活动和社团。

素质教育和应该教育争论多年，至今没有一个结果。不用纠结“素质教育”还是“应试教育”了, 这根本就是两回事儿不可否认和难以避免的是，就如同一千个人心中有一千个哈姆雷特那样，每个人对素质教育和应试教育实施方法的理解都不尽相同。这些不同的理解和认识导致了对素质教育和应试教育的解读的多样化、复杂化，甚至导致了一些人在进行解读时产生谬误。

在大多数国人的观念里，国外是“素质教育”，是个性化教育，而中国是“应试教育”，这是西方教育和国人才培养方式里最大的不同。还有人觉得，西方教育学生边玩边学，一点也不痛苦，而中国学生整天与作业为伴，根本没有一丁点属于自己的课外时间。总而言之，素质教育好，应试教育不好。

这样的结论太过于片面，他们根本不知道，西方的教育简直比应试还应试，高等教育下更是比登天还严格。所以到底是谁说西方学生不做作业不考试？国内外教育存在明显差异，互有优势，各具千秋。我国受到传统应试教育影响，在教育中，教师始终占据主导地位，虽然曾尝试教育改革，以学生为主，以教师为辅，但是应试教育的根本考试，阻碍了教学改革的初衷。而西方教育以考核学生综合素质为教学主导，日常教学非常活跃，很少见到老师滔滔不绝的讲解知识点，而是有很多的讨论、口头报告和小组辩论的内容。这与中国的教育差异很大。

教育树人，百年大计。应试教育被很多人吐槽，但是不可否认，应试教育更容易让教育变得公平，更可以让社会阶层流动。因为，应试教育可以凭借自身努力减少因贫富带来的教育差距，而素质教育其实考验的并不是孩子的智力，更多考验的是家长的经济条件。多数孩子生下来，天赋差异并不是很大，但是因为后天因素的影响，才产生了距离。富人的孩子能够接受全方位教育，更加适应素质教育带来的优势。然而，美国拥有令人羡慕的素质教育，却也做出了改变。正是如布什2001年的“不让一个孩子掉队”法案一样，想要在素质教育的弊端下，为更多贫穷孩子争取一份竞争的公平，这或许是美国教育试图靠近中国教育的原因。

素质教育不等于不考试，素质教育考试并不矛盾。推行素质教育就是要对考试的内容、方法，以及对考试结果的评价等等都进行一系列的改革，建立旨在促进学生素质发展，促进教师不断提高素质和不断促进课程、教材、教学改革的评价体系。只要正确地、科学地实施考试，就完全可以引导素质教育走向既定的目标。同时，可以有效地激发和维持学生的积极性，投入到学习过程，从而提高素质教育的质量。

素质教育注重德智体美个人综合素质的全面发展，当然也包括以分数为衡量标准的应试能力；应试教育的过程也有提高学生的素质，但太过注重应试能力，“唯分数至上”简而言之，应试教育只重视应试，但素质教育在应试之外还重视其他能力。应试教育和素质教育二者应该合二为一，不可分割。什么叫素质，一个人有修养，有品德就是素质，难道应试教育就教育不出来有品德的学生吗?

到此，以上就是小编对于餐饮传统服务系统利弊论文的问题就介绍到这了，希望介绍关于餐饮传统服务系统利弊论文的2点解答对大家有用。